2017-1-TR01-KA219-046009_...

 “EVERY STUDENT IS SPECIAL”

MeetIng 2 - C1 - ITALY

02.03.2018 

Project Activity:

Il cammino dell’inclusione:

l’iter normativo Inclusion: the normative process

Prof. ssa Giuseppina Cioffi

Presentation

Инклюзия.

Нормативный процесс.

1923 г. - Закон о не евреях.
Закон о прямом и косвенном вмешательстве государства в поле специального образования с целью рационализации множества существующих учреждений.

Так называемые «ненормальные» исключены из права / обязанности обязательного образования, им дается наименование "дифференциальный  класс", приложенным к классам или детской группе.

В фашистский период с целью функционального восстановления инвалидности многие дети были выведены из семейной среды и были закрыты в специальных реабилитационных учреждениях.

Медикаментозный способом был заменен образовательной средой и включением - социализацией.

Для детей начальных классов созданы специальные учебные заведения: специальные школы, дифференциальные классы, школы для глухих и слепых.

Установлено, что у тех, у кого нет соответствующих функциональных возможностей тела, предназначенных для проведения тестов, может быть частично или полностью отказано от обычных обследований с обязательством произвести эквивалентные тесты.

О дифференцированном подходе:
«[...], когда акты постоянной недисциплинированности настолько серьезны, что есть сомнения в том, что они могут возникнуть из психических аномалий, учитель, поддерживаемый медицинским сотрудником, предлагается окончательное исключение ученика. Учителю необходимо  позаботится о назначении ученика в специальный класс".